国足教会了我们什么_国足教会了我们什么

1.为什么李铁带领国足的成绩超过里皮？陈戌源这番话可以找到答案

2.中国足球青训应该以什么样的模式来开展？

3.你觉得李铁对归化球员的使用合理吗？

4.国足最差的几个表现

5.高洪波执教国足战绩如何

6.中国足球发展史

7.国足要是有11个郑智水平的球员，能进世界杯么？

你应该说的是20世纪。19世纪中国还没有足球队。

二十世纪之初，现代足球由欧洲传入中国。“看戏要看梅兰芳，看球要看李惠堂。”这是三十年代在上海流传的一句话。在旧中国，一位体坛人物能够和京剧大师梅兰芳的名字相提并论，确实非凡。他以顽强的拼搏，高超的球艺，赢得了“亚洲球王”称号。16年，联邦德国一家权威性足球杂志组织的评选活动中，李惠堂与巴西的贝利，英格兰的马修斯，西班牙的斯蒂法诺，匈牙利的普斯卡士齐名，被评为“世界五大球王”。其时，中国足球在亚洲逐渐发展强大，和李惠堂一起，涌现出了第一批开天辟地式的先驱，第一次出现代表国家外战的正规球队。这是一种标志，中国足球开始起步，足球在中国成为规范化的竞赛。在1915年到1934年，中国获得了远东运动会的九连冠，并于1936年，1948年两次入围奥运会。这时，中国足球在亚洲是当之无愧的霸主。

随后的时间内，由于政治等原因，整个世界足坛都出现了一段真空，中国足球也不例外。

在1994年之前，中国国内的足球队均为专业队，大多数由各地足球协会管理，名称也以各省市的地名为主。此外，中国还有相当数量的下属于不同国有事业单位的行业体协，比如铁道部下属的火车头队、军队下属的八一队、武警部队的前卫队等。

1992年6月，中国足协在北京西郊的红山口召开了著名的“红山口会议”，将以职业化作为足球改革的突破口。职业化的主要动机是让各参赛球队脱离原有的行政体育机制，完全以商业化和市场化作为生存发展的手段。

红山口会议后，中国出现了第一批“足球俱乐部”，不过其中很多是并未完全脱离原地方体委的个体，比如北京国安、广州太阳神。直到1993年12月上海申花成立，中国才出现了完全脱离机制的职业足球俱乐部。 而与此相反，诸如辽宁队、八一队等原专业体制下的老牌劲旅，则多年内始终无法真正脱离原有行政关系，最终面临降级甚至解散的困境。

1994年，第一届职业化的甲A联赛开始。

职业化的甲A联赛、甲B联赛一共进行了10年，2003年赛季结束后，改制为中国足球和中国足球甲级联赛。中超成立的目的是希望仿照英格兰足球等欧洲先例，由各职业联赛俱乐部自主管理和运营赛事，逐渐脱离中国足协的管理。中国足协转而负责各级国家队比赛、青少年运动员培养等任务，以及组织足协杯等其它赛事。

2013年6月15日，在合肥体育中心1:5惨败于泰国国奥，这场比赛再次将中国国足推向舆论的风口浪尖，很多人表示不再相信中国足球，甚至有个别高校校队出面公开挑战国足，实在是很闹剧。

参考链接：://baike.baidu/link?url=I0UUPENyZLp7Lp_84HD6iYPFhrNRIHDfGXx1Ye8vMa95ZYbCgfyFbPZH1sBDgmXyLefNdQ9xidRG6b7zlhDKvOKBLTjDd-RYjg6ne9udi

为什么李铁带领国足的成绩超过里皮？陈戌源这番话可以找到答案

广泛开展校园 足球 活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养他们拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球氛围，了解相关精彩内容请参考我为大家精心准备的足球社团活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

足球社团活动方案1

一、活动主题：挥洒阳光，足球

火红的四月，火热的足球，让我们随着运动的旋律，一起走进这块人类的绿色圣地，感受足球带给我们的悲哀、希冀、欢乐和沮丧，诉说我们无法表达的愿望。这个四月注定因为与足球结缘而变得更加火热。

二、活动目标

1.为了增强本校学生的凝聚力，加强各院间的交流，促进全校新生以及全校足球 爱好 者的团结、友爱、交流、竞争。促进各院间的友谊.

2.培养和选拔一批优秀足球队员，展示我校的人文风，特举办本次足球比赛，希望各位同学本着“友谊第一、比赛第二”、“重在参与”的原则，公平竞争，赛出风格，赛出水平。

3.希望可以把活动办的一年比一年好，希望可以把活动办成我校的一项传统，体育部将和各球队一起成长……

三、活动组织

(一)参加队伍

由各院各出一个足球队，一个啦啦队~~~~~~

(二)比赛时间

本次比赛的时间暂定在4月1日——5月10日，具体时间将视比赛的进程而定，遇有意外情况(如：天气恶劣等)时，赛事可向后延迟。

(三)比赛地点

南通大学新校区西足球场

(四)参赛资格

1、参赛队员必须是南通大学在校生，各队负责人应将队员名单及有关资料在赛事开始前，根据通知交到活动组织方。(每队总人数6-11人)

2、每个队员不得代表两支或以上的队伍参赛，否则取消这名队员所代表的球队的成绩和参赛资格。

(五)啦啦队

各院参赛队自行组织自己的啦啦队，啦啦队自行组织喝彩鼓舞节目(包括各院 口号 )，为绿茵场上的健儿们呐喊助威，以活跃比赛的现场气氛，观众们进行投票评比，最终将各啦啦队的核算为比赛得分加入各院的足球队中;并对比赛实况和裁判的判罚起到一定的监督作用，使比赛能在一个更公开、公正的环境下进行。

(六)比赛 方法 与名次

1、本次比赛分三轮进行。

第一轮用小组循环赛制，共四个小组，A组5只队伍，B组5只队伍，C组5只队伍，D组5只队伍，小组前2名晋级8强。

第二轮为八强赛，第二轮共二个小组，A组4只队伍，B组4只队伍，小组前2名晋级4强。

第三轮为四强赛，第三轮为四强赛，由A组第一对B组第二，A组第二对B组第一。胜者间进行冠亚军争霸赛，负者则进行季军名争夺赛。

2、每队胜一场得3分、平一场得1分、负一场得0分。小组赛结束后若多只球队积分相同，则比较各队的净胜球，净胜球多的队名次靠前;若净胜球依然相同，则参照总进球，进球多者名次靠前;若总进球依然相同，参照总失球，失球少的队名次靠前。在全部小组赛中积分(比赛分+啦啦队核算分)多的队名次列前。

(七)比赛具体细则和相关规定

1、所有比赛一律用专业足球赛的竞赛规则及相关规定;

2、比赛用球标准的5号球，每场比赛应至少备有2个足球，比赛用球由各参赛队自备;

3、参赛队员须身穿自己归属球队的球衣(球衣各队自备)进行比赛(各参赛队员不得穿钉鞋，一经发现取消个人比赛资格)，开赛前10分钟各队员要到主裁处报到;

4、比赛开始半小时后，若参赛一方无故缺席，则判处该方弃权(由主裁判及活动组织方负责人签字生效)，且该场比赛按0：3记分;

5、比赛结束后，主裁判及双方领队要在比赛记录上签字，检查无误后方可退场。如对比赛有异议，应当当场提出，并由活动组织方做出最后裁定;

6、本次比赛的裁判将由专业老师担任;

(八)比赛前，中宣传

为了更好的宣传本次比赛，使更多的同学知道这个活动，加入这个活动，我们会在赛事开始前(10天)做好比赛的校内和院内宣传。包括海报的粘贴工作。

每轮比赛结束，联合广播，即时播报比赛成绩，以及下场比赛时间。并以海报形式进行提醒。

(九)奖励

1、本次比赛将设冠、亚、季军各一名，并给予一定的奖励。暂时定为：冠军350元，亚军250元，季军200元，第四名100元(根据实情而定);同时，前四名各队均颁发奖杯和证书，进行合影。

2、评选一支啦啦队获得“优秀团体奖”，为其颁发奖状并留影纪念。

3、分别评出一名“射手”和“球员”，颁发奖杯和证书，拍照留影。

4、对参赛球队中途无故不参加比赛的扣其所在班级自律分2分。扣其球队成员个人自律分5分;

四、活动说明

1、组队：新生的组队主要由各院体育部负责。

2、训练：各球队的训练在组队之后方可开展，新生球队由院队和体育部负责安排训练，并同一协调各队的训练时间。

3、备用球：比赛中应配有备用球，由体育部负责购买;比赛之后，备用球归院足球队，用于系队平时的训练。

4、后勤：每场比赛前，各参赛队需分别安排二名同学参加当场赛事的后勤工作(如：记分数，看时间，边裁等)，管理部每场比赛也都应有人在场跟踪现场赛事的发展，自律会 其它 部门也相应安排人员到场，共同做好比赛的后勤工作。办公室负责安排人员拍照。

5、赛事若有更动，到时请以具体通知为准。

6、本次活动最终解释权归校体育部。

足球社团活动方案2

一、指导思想

以科学的 教育 思想和先进的办学理念为理论基础，以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造长塘里小学优质教育，促进每一个孩子的健康快乐成长。

二、活动理念

1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。

2、以球健体：促进学生身体素质的提高。使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。

3、以球促智：促进学生学科成绩的提高。使学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。

三、组织机构

领导小组组长：谢_

领导小组成员：周_、徐_、许_、胡_、杨_、陈_、雷_

职责：负责策划、筹备足球节各项活动与内容，足球节经费审核、协调全校师生足球节活动开展等。

竞赛组组长：_副组长：_成员：非班主任教师

职责：负责组织实施足球节全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，足球节的竞赛、裁判工作及裁判培训。

宣传组组长：_成员：美术组、信息组

职责：负责整个足球节的宣传工作，宣传展板和条幅制作、足球节摄像拍照、网络宣传。

报道组组长：_成员：各班班主任、晚报小记者

后勤保障组组长：_成员：_

职责：负责整个足球节横幅悬挂、开幕式台摆放、物品购

医务组：_

职责：负责整个足球节学生意外伤害的救护

四、“放飞足球梦”校园足球节活动流程

1、准备篇

海报：与足球节相关的内容(每班至少5张海报)

展版：介绍中国足球及世界足球，要来的国足队员的资料(美术组、英语组)

宣传片：3-5分钟(信息组)

标志：学校标志(美术组)，班级标志(班主任、副班主任)

排练：班级——表演方阵，准备服装(班主任、副班主任)

学校旗队(大队部、音乐组)

2、启动篇

足球节开幕式安排：方阵表演+表演部分

1.入场仪式，方阵表演，国足队员牵手校足球队员，走在最前面。

2.学校足球节标志，学校足球队，每班设计一个标志，一句口号，选七个足球队员穿球服，班级拉拉队(足球宝贝)，绕场一周，在指定的位置站好。

3.介绍来宾，戴红领巾。

4.开幕式致辞

5.我国足队员及教练寄语，捐赠仪式，学校给国足队员颁发证书。(足球顾问)

6.教育局领导讲话，宣布足球节开幕。

表演部分

1.朗诵《我的足球梦》(背景为：学生拿奖杯、锦旗等)

2.班级集体舞表演：《小小足球赛》。

3.表演赛(教练、家长、学生、老师、国足球员)李海平老师开球，郝伟裁判。(10—15分钟)

4.放飞足球(国足队员与校队员一起放飞气球)

3、实践篇

(1)绘“足球”梦：用小小的画笔和纯净的童心,描绘五彩缤纷的足球梦想。

①1-2年级：彩色卡纸绘画(可想象足球队服等)

②3-4年级：制作立体足球(可制作，也可以在足球上绘画)

(2)话“足球”史：让学生走进“足球”，了解足球 文化 ，述说足球知识。

5-6年级每班派男女学生各4名参加足球史知识抢答赛;足球英语小 故事 、演讲比赛

注：低年级英语足球小故事，高年级英语足球演讲比赛。(每班1人)

(3)竟“足球”技：让学生体验赛事，培养学生的团结拼搏精神。

①20人制15米射门赛按进球多少决定名次，每人1次射门机会进一球得1分;(1-2年级)

注：男女各10人

②20人×10米足球运球接力赛，在规定范围内由1名队员用脚把球运到指定区域传给下名队员，直到第20名队员把球带运到终点，时间少的一方为胜;(3-4年级)

注：男女各10人

五人制足球赛;(5-6年级)抽签决定赛程，淘汰制

注：4名男生，1名女生

(4)摄“足球”乐：用快门捕捉精彩瞬间，用照片存留快乐。

(5)抒“足球”心：我手写我心，记下足球节的难忘时刻。

4、收获篇

(1)各年级部颁发团队奖一名班级。各年级比赛成绩按比赛规程项目加起总分之和。

(2)一、二、三、四年级绘画比赛，一、二、分别按5分、3分、2分计算

(3)一、二年级20人制15米射门赛按各班进球的多少决定名次，具体名次取得同上条。

(4)足球宝贝评选

(5)颁奖仪式

(6)闭幕式

足球社团活动方案3

活动背景：

随着欧洲各大足球联赛进入冲刺阶段，校内掀起了一阵足球热潮。在这燃情的岁月里，我们要走出宿舍，走向操场，共同唱响这曲青春的协奏。社联足球协会特举办本次足球赛为即将到来的文化巡礼月献礼，以迎接社联盛宴。

一、活动目的

(一)为了提高我院学生的身体素质，同时在运动中增进同学们的友谊;

(二)提高同学们的足球竞技水平，展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌;

(三)为了丰富同学们的课余生活，让足球爱好者驰骋赛场，一展英姿。

二、活动主题

驰骋绿茵无悔青春

三、策划主办单位

学生社团联合会足球协会

四、协办单位

学生社团联合会 篮球 部落

五、活动时间及地点

时间：20__年3月28号

地点：学院足球场(康美校区)

六、活动对象

全院学生

七、参赛要求

(一)报名人数：每队领队1人，教练1人，运动员12人(至少五人)，男生可以跨专业组合，女生以专业队伍报名;

(二)报名时间：3月17号至3月21号，逾期报名无效;

(三)要求：运动员必须经医院体检合格方可参加比赛。

八、报名方式

(一)现场咨询及现场报名

1。时间：20__年3月17日下午

2。地点：康美校区旧社区门口

(二)短信及电话报名方式

1、电话报名：

2、短信报名：

编辑短信(队伍名称、队员人数、队员姓名、队员所属年级专业、****)到：___。

九、活动内容

(一)活动前期

1、推广宣传活动，鼓励本院校学生积极参与;

2、组织干事们召开会议，讨论活动的相关事项;

3、召集各个专业的体委开会，通知具体事项及报名。

(二)活动中期

1.第一阶段分成2个小组进行单循环赛，小组前两名出线进入第二阶段，用交叉淘汰制决出前4名;

2.比赛执行国际足联最新判定的五人制足球竞赛规则;

3.全场比赛30分钟(上下半场各15分钟)，中场休息时间不超过10分钟，30分钟比赛平局须决出胜负时，不进行加时赛，直接以罚点球决出胜负，比赛使用5号球;

4.每场比赛允许填报7至12名运动员，其中5名首发运动员，比赛中换人次数不限，替换下场的队员可以重新上场替补其他队员;

5.比赛进行中运动员被裁判员出示红、黄牌规定如下：一张红牌或累积两张黄牌需被罚出场2分钟才可以换其他队员上场，且下一场比赛自动停赛，如在两分钟内被对方攻入一球，无须等到两分钟即可替补;

6.在比赛中，如果某一个队在场上队员不足3人时，则本场比赛自然中止，视该队为弃权，判对方3：0胜，如比赛中止时场上超过3：0，则以当场为准;

7.界外球须把球放定在边线上用脚踢恢复比赛，防守队员需退出5米以外，比赛中不能铲球，比赛不设越位;

8.如因特殊情况的干扰，造成比赛中断，经赛事组委会另选时间补足30分钟(包括罚球点球);

9.每队必须备有深浅两套颜色不同的比赛服装和护袜，服装颜色必须认真填写在正式报名表内，比赛队员的姓名、号码(0—99号)必须与报名单相符，否则不得上场比赛，守门员的比赛服装颜色要与其他队员服装颜色有明显区别，比赛队员紧身裤的颜色与比赛短裤的颜色一致，场上队长必须自备6厘米宽于上衣颜色有明显区别的领袖，上场队员必须统一穿布面胶钉足球鞋，比赛服装和护袜的颜色必须全队一致，违者不得上场比赛;

10.参赛运动员必须准时到达比赛场地，迟到10分钟按弃权处理;

11.参赛运动员必须在比赛 承诺书 上签字，严格遵守比赛纪律;

12.比赛中，运动员要发扬顽强拼搏精神、自觉规范言行、尊重对手、服从裁判，争当文明大学生楷模;

13.对比赛有疑问可书面向仲裁上述，三天内给予答复;

14.本次比赛如有未尽事宜，则另行通知。

本竞赛规则解释权归学院社联足协所有。

十、活动规则

(一)每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分;

(二)如遇两队或两队以上积分相等时，则依次按相等队之间比赛的胜负、净胜球、总进球数决定名次，多者名次列前;

(三)如上述各项仍相等，则依次按他们在小组全部比赛中的净胜球、总球数决定名次，多者名次列前;

(四)若数目再相等，则以抽签的办法决定名次;

(五)如果某队弃权，则罚该队所有比赛(包括已赛和未赛的场次)均以0：3负于对手，并按有关规定进行处罚。

十一、奖项设置

根据男女生组各取前三名，分别获一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。

足球社团活动方案4

一、比赛时间：从第十周起的体活课

二、参赛对象：六、七、 八年级 各班足球队

三、比赛地点：学校操场

四、比赛方式：

1、同年级各班级足球队进行4人制(无守门员)比赛。

2、上下半场各15分钟，中场休息5分钟。

3、同年级六个班分两组，进行循环赛;前两名进半决赛;胜者进决赛。

五、注意事项：

1、4月8日-19日，各班完成组队，每队人数不少于7人，不超过12人，各班足球队由班主任任领队，并推荐一名队长。

2、4月19日中午，各班足球队长到学校会议室进行抽签分组。由体育组制定赛程。

3、比赛期间每队换数不限，在换人时，由各班领队向在场裁判老师提出换人申请。只有在裁判同意，并在死球状态下方可换人。未经裁判老师允许，任何替补队员，工作人员和观众都不得上场。

4、比赛球员须穿平底或软钉球鞋，严禁使用硬钉鞋或皮鞋比赛，不得佩带玻璃眼镜，手表或有锐角的装饰品。

5、根据赛程安排，参加比赛各队须提前5分钟到场，做好热身活动。迟到的班级，裁判应视情况给予教育或判罚。

6、在比赛中，注意动作幅度，不准铲球，不准有恶意伤人动作，预防运动伤害，做到保护别人和自己。

7、每场比赛均由体育组安排两位体育老师担任裁判，一名主裁，一名副裁。

8、比赛过程中，带队老师、场上裁判应注意学生安全，发生偶发，及时处理，并上报政教处。

六、比赛奖励：

各年级决出前三名，分别奖励：第一名100元，第二名70元，第三名50元，其余班级为参与奖30元。

足球社团活动方案5

一、活动时间：

12月19日下午1点至4点在西区足球场进行，若出现天气问题，活动顺延。

二、活动方式：

1、分组问题：班级33人，分为3组，每组11人(每组男女平均分配)

2、每场比赛30分钟，分为上、下半场，中间休息10分钟。

3、具体时间安排：

第一场：13点至14点，一组对二组

第二场：14点至15点，二组对三组

第三场：15点至16点，三组对一组

4、奖励安排：按胜一场积3分，平一场积1分，输一场不积分的原则选出冠军，若出现相同情况，两场比赛进球数多者获胜。获胜队将会获得小礼品作为奖励。

5、具体分组安排：

一组：张连伍，侯远馨，韩旭，戚安浩，阳超，李姚姚，杨柳，张春静，杜雪忭，车梦伟，李霞

二组：董华杰，邢茂红，张明星，马洪敏，韩勋奇，肖速静，黄春晓，朱晓雯，张明玮，钱云云

三组：吴飞，张亮，赵哲，孟强，葛廷磊，赵飞，孔文文，刘婷婷，王慧君，朱琼，朱锦。

6、后勤：每两组比赛时，剩下一组负责衣物看护、打热水、计时、计分等后勤问题，男生负责带四个水瓶去球场。

三、相关负责人安排：

1、韩旭负责各问题善后处理工作。

2、张亮负责比赛内相关问题的解处理，如计时、规则制定等。

3、候远馨、朱锦、张明玮负责本组无比赛时的后勤工作。

4、吴飞负责比赛时出现人身意外情况的紧急处理。

5、黄春晓、董华杰负责赛前宣传与组织，鼓动大家积极参与并宣传比赛时安全问题。

五、活动目的：

缓解同学们因为前期考试考试带来的压力，加强同学间交流，增强大家的积极性与活跃度，并且可以通过比赛向大家普及足球相关知识，增强大家对体育的热爱。

六、活动注意事项：

1、财产安全问题：必须由每个组长负责到位，若出现情况，追究组长责任。

2、安全问题：赛前必须通知到位安全问题，比赛时，必须有人在场边负责解决比赛时出现的紧急情况，防止万一时间的发生。

3、后勤问题：所有同学自带水杯。天气转凉，给比赛同学送水时注意水温，不可太凉或太烫，班费负责出钱买一些纯净水以便解决水温问题

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中国足球青训应该以什么样的模式来开展？

自从世界冠军教头里皮离任之后，李铁走马上任，大家对于李铁担任国足，从开始到现在也没有让人放心，但是当时里皮突然离开，让足协十分被动，想在短时间找好的外教太难，再加上请外教需要太多的钱，这笔钱谁来付，当然不可能让恒大再次背锅，这个时候只好让本土教练担任，毕竟没有世预赛比赛，谁来担任这个职位都无所谓，那么李铁带领国足有进步吗？

我们知道里皮离开之后，只用了几个字来形容里皮，那就是带领球队只能用差强人意来形容，这是足协官方给里皮的评价，当时还为差强人意这几个词做了很多种辩解，说明足协对里皮执教成绩并不满意，虽然最后又辩解，说差强人意不是贬义词，是褒义词，有多种解释，只能是自欺欺人啥！那么足协对李铁执教这段时间满意吗？

李铁执教时间也不短了，在这大半年，他也打过一些热身比赛，更打了东亚杯，足协给他一个中肯的评价，陈戌源给李铁下了一个定论只有3点如下：1、球队整体的精神状态，大家都很珍惜入选国家队的机会，我觉得一支球队最重要的就是意志品质，没有这些是赢不了球的；2、在李铁的带领下，训练非常有针对性，而且球员养成了良好的生活、训练习惯，训练比过去强多了；3、教练教会了球员如何去踢球，应该怎么去踢球，让大家比较聪明地去踢球。我们安排了很多讲话，包括请我们的技术总监克里斯给球员讲解世界足球的演变史，让球员有种豁然开朗的感觉。

从上面这几句话可以看出陈戌源对李铁执教成绩十分满意，但是球迷会这样想，以上都是李铁的功劳评价，球队的整体精神状态提高了，那么里皮执教的精神面貌就很差，到底是不是很差呢？可能是仁者见仁，智者见智。在李铁的带领之下，训练更有针对性，球员的好习惯保持得很不错。还有教练教会球员如何踢球，那么可以从侧面看出李铁的能力超过里皮，李铁带领球队的成绩超过里皮，那真是如此吗？

黄强歪谈 体育 认为，里皮是世界杯冠军教头，他带领意大利夺得世界杯冠军，而且在意甲和中超都取得非常不错的成绩，在中超带领广州恒大夺得多届中超冠军和亚冠冠军，但是担任国足用差强人意来形容一点也不为过，正是这样足协对里皮的评价并不高，反而对李铁执教给予很高的评价，以上三点是足协陈戌源给李铁的评价，这三点让李铁更加欣慰，即使让他马上下课，他也会很开心离去，毕竟能够获得当今足协的认可，这比中500万大奖还开心，那么李铁的能力超过里皮吗？他带领球队成绩超过里皮吗？

你觉得李铁对归化球员的使用合理吗？

发展青训只靠我们自己肯定是行不通的，我们需要国外先进理念的支持。但是只有将世界的转化为自己的，才能将养分充分吸收，否则也不过是自己搭台，别人看戏而已。

首先面临的问题就是如何让孩子接触足球并产生兴趣。据《中国职业联赛青训调查》显示，球员从6-8岁开始学球到19岁之前，花费至少在30万左右，高一点的还会达到60万元。以目前中国的人均生活水平，这个数字足以让人望而却步了。国外的知名俱乐部和知名球员固然自带光环，但是能否真正依托中国市场也要打上问号。

在这样的大背景下，要想让更多的孩子能够接触足球，就必须让国家和社会的力量融入进来，让资金得到保证。当然对于越来越多的国际力量我们也自然不能拒之门外，这对我们来说也是宝贵的财富，我们要做的就是整合各方，实现多赢。名家名校自然是一个培养优秀人才的摇篮，不过我们也要谨防其成为圈钱工具，我们要在成果监控上多费心思，防止资金和时间的双向流失。

另外，因材施教也是需要重点考量的。我们的足球后备力量基础参差不齐，首先还是应该立足于普通学校培养，让更多的孩子能够接触足球训练，继而爱上足球。在人才显示出差异化后再根据需要进入专业的足球学校，不切实际地学习只会承担拔苗助长的恶果。国安主帅曼萨诺就曾经说过，青训阶段的重点不是让孩子们学习什么技战术，而是首先培养孩子的兴趣，教会他们从足球中获取快乐，其次才是技战术。在此基础上，一部分更有天赋的孩子将脱颖而出，可以选择成为职业球员。欧洲的青训体系一直都按照这个模式在进行。这的确是需要我们的足球管理人员细细玩味的。

国足最差的几个表现

我们每个人都生活在一个幸福的时代，然而，这个时代也是一个快速发展的时代。在我们的生活当中，我们都会有自己的生活方式，同时也会有自己的生活态度。对于很多人来说，我们在自己的生活领域当中都在努力的付出，努力拼搏，努力的收获属于自己的成功。很多人都认识李铁，他是我国国足的教练，我认为李铁对归化球员的使用是合理的，或许他做出这样的规划，是由他自己的想法，同时也希望我们的国足能够拥有更好的未来。

一、我认为李铁对归化球员的使用是合理的

在我们的生命当中，或许我们都会认识很多人，也会经历很多事情，有的人有的时候都会慢慢教会我们成长。

李铁是一位非常优秀的足球运动员，所以在此之后，他也担任了我国国足主教练。在这么多年以来，我们国家的国足一直都在刻苦的训练，在每一场比赛当中，他们都努力的付出，努力的拼搏。对于李铁对归化球员的使用，我认为是合理的。

二、希望国足能够拥有一个好的未来

我认为李铁做出这样的规划，可能就是希望国足能够拥有一个更好的未来。每一位球员都是实力都是不一样的，所以需要有一种规划，对于球员的规划，他有自己的想法。

对于这次的规划，我认为是合理的。他站在这个岗位上，已经有很长时间了，同时也具备一定的阅历。所以他这么做，可能就是希望国足能够拥有一个更好的未来，希望每个足球运动员都有一个好的发展。

生活就是一边拥有一边失去任何一段岁月，都应该心存感激。每一个人在生活当中或许都会有自己对生活的规划。这次看到李铁对球员都使用的归化，我认为这是合理的。

高洪波执教国足战绩如何

一是后场无技术。球传不出去球，一传就丢。只好传给自己的守门员。现在各国都知道了，中国队怕逼。

二是中场球员无技术。后卫传给中场球员，中场球员根本没有能力把球准确传给前锋。只能再传给后卫。什么三角形传球，两人三人战术性传切配合，跑动中快速传球等，基本没有。

三是前锋无技术。武磊有一招突然启动前冲，但是能和他形成默契的球员不多，特别是这种三板斧被人家摸透了，就无招了。和日韩前锋比较，中国前锋都没有绝招，技术落后，做动作对方都能猜准。还有就是不逼迫对方后卫。怕浪费体力。

四是教练无技术。中国队教练思想保守，意识落后。不善于学习新技术，怕承担责任，没有主见。上边领导一说，球迷一议，就慌了。

怎么解决中国足球的问题？

一是把教练送出去。大家一直说队员留洋，我建议送教练出去学习。到法国西班牙德国等地，跟班学习。先把教练教会。中超联赛教练必须有参加世界级球队跟班学习经历。

二是送队员留洋。这一方面大家都有建议。

三是重视县级市级省级中小学足球联赛。

中国足球发展史

高洪波的执教国足的战绩还是非常好的。他的战绩不可否认，但是也不可太过浮夸。高洪波执教国足战绩回顾:胜率达5成 34战仅输5场。

缺点：中国教练，中国教练的缺点：1；从小由中国人自己教会踢球，处理球和踢球方式不属于融入世界潮流的世界顶尖足球人才，适合中国足球的发展不代表适合世界，不适合世界足球潮流的发展就代表着落后。中国教练的训练方法和方式上都会和世界潮流的训练方法和方式落差非常大，正确的处理球能力也会落差非常大，原因就是我们的教练是中国式的，是早已经被世界潮流碾碎的中国式。中国对于世界还是太小了点，还的同步跟着世界发展要好些。这样才不会落后最终被挨打。三人同行尚且还有我师，何况世界那么多国家足球的无论是打法还是球员处理球上的不断改进先进潮流。难道就真的不值得我们学？2，只要是落后的足球都不会有好的下场的，包括对于球的处理上的思想上的落后的叠加就会使中国足球今后越追差距就会越大。因为只适合中国足球，没有适合世界足球的发展。就算你再怎么的适合中国足球特色就算直接的和中国足球完全的吻合了又能够怎么样？那必定还只是踢的是中国足球而已嘛！就算完全的吻合了中国足球但是不适合世界足芸潮流的发展那也没有任何用处的。也只有被世界所淘汰的命运而已。所以；请教练一定要请世界上顶尖最潮流的，这样无论是训练还是打发上都才会和世界同步发展，就算有输球，那也只属于正常的世界足球潮流相互胜负交手上的失败而已，如果不与世界先进足球潮流看起，还一味的拿着老眼光要中国教练执教的封建思想，永远踢得就只是中国足球了。这样的失败不光光是输赢上的失败，还是世界潮流足球上的失败，还是人类思维落差上的失败。是全方位的失败啦！！！

国足要是有11个郑智水平的球员，能进世界杯么？

中国足球发展历史分为：中国古代足球历史和现在中国现在足球历史，具体如下：

中国古代足球史：

足球运动，最早的起源在中国。在春秋战国时期，就出现了“蹴鞠”或名“塌鞠”。最早的说法见《战国策·齐策》：“临富甚福而实...塌鞠”。到了汉代，由于社会经济的繁荣，蹴鞠得到了更大的发展，几乎是万人空巷。

唐代是蹴鞠的鼎盛时期。到了宋代，两个球门的踢法已经不见了，主要流行一个球门或是不用球门。这种方式运动的技术性和性都增强了。清代由于民族风俗的关系，十分喜欢在冰上蹴鞠（最早的冰球运动）。玩时分为两队，每队数十人，球掷起后，两队争踢，以球在自己本方队员的脚下传递为乐。

中国现代足球史：

新中国成立后，中国国家队曾集体去匈牙利留学，并与1958年回国，可惜冲击1958年世界杯决赛圈失败，打击不小。其后的时间内，是十年“”，在一个“政治第一”的年代，足球被禁止了。改革开放之后，苏永舜率领中国队冲击1982世界杯决赛圈失败。

1985年5月19日，由于中国队在世界杯预选赛中主场败给了香港，失去出线权。1988年的奥运会和1990年的世界杯，中国队擦肩而过。19年开始改革，开始对外开放，但足球上与“洋教头”的“再一次亲密接触”却一直等到了90年代。

1992年，谋求开拓发展的中国队将请来了施拉普纳，但是冲击1994年世界杯决赛圈又再次的失败了。1994年，中国足球职业联赛全面启动，这意味着中国足球进入了一个新的时期。

19年的戚务生，“明知不可为而为之”，冲击世界杯力不从，所以惨败大连金洲，国人继续失望。

中国女足于1982年建立，但是长期以来女子足球在中国并不普及，仍然处在可有可无的从属地位，体制和思维方式仍然停留在专业体育时代，第一代女足球员仍然活跃在赛场上。只有在1996奥运会，1999世界杯上中国女足两度冲击冠军未果，屈居亚军之后，全国才掀起一定的女足热。

在1915年到1934年，中国获得了远东运动会的九连冠，并于1936年，1948年两次入围奥运会。这时，中国足球在亚洲是当之无愧的霸主。

扩展资料：

中国足球获得的成就：

1、1959年，中国国家队战胜了匈牙利奥林匹克队。

2、1959年，中国建国十周年在北京举行的“中、苏、匈三国足球对抗赛”上，中国足球队获得亚军。

3、1960年，在“中、朝、越、蒙四国足球的对抗赛”中，中国足球队夺得冠军。

4、1966年，中国足球队获得亚洲新兴力量运动会足球比赛的亚军。

5、16年，中国足球队获第六届亚洲杯季军。

6、18年，中国足球队获第八届亚运会足球比赛第三名。

7、年，第八届亚洲杯上，中国足球队获得亚军，这是建国以来中国足球队参加亚洲重大的国际比赛获得的最好成绩。

8、1987年，中国足球队获得二十四届奥运会小组出线权，虽然在决赛阶段未获得小组出线权，但终究实现了冲出亚洲的宏愿。

9、1992年，中国足球队获得第十届亚洲杯第三名。

10、1994年，中国足球队获得第十一届亚运会银牌。

参考资料：百度百科-中国足球

郑智年轻的时候，我认为是那个时代水平最好的球员，如果国足真的有十一名像郑智这样水平的球员，我相信我们会冲进世界杯，并且会取得一个比较好的成绩。因为现在国足的这些球员，不仅仅实力上没有达到郑智这个层次，而且在思想上和态度上也有很大的问题。

郑智的水平可能很多人都会说很一般，那些人肯定是没有看过郑智早期是多么的优秀。郑智年轻的时候就已经展现出高超的实力，那个时候也被英冠球队看上了，并且顺利的加盟。他在英冠赛场上，踢出了自己的风格，受到主教练的信任，那个时候的他绝对是他的巅峰时刻。

他的态度是非常好的，所有的人都认为他是一个好人。在踢球这件事上，他的态度和别人也不一样，他对自己是严厉的。他不允许自己在足球场上偷懒，对训练是十分努力的。有人评价他说：?天分上可能有点欠缺，但是十分的努力?。即使是这样，他也比国足其他球员要更强。或许能找到十一个跟郑智差不多水平的球员，但身上却没有郑智那些特质。

他在思想上也是十分的成熟，即使三十多岁的年龄，依然想要为国争光。作为一个中场核心，他需要时刻的清醒，起到一个带动全队的作用。郑智的特点也很明显就是起到组织的作用，年轻时候的他，是一个全能战士，既能攻，又能守。随着年龄增长，他的角色也开始改变，现在的他更多的是一个防守中场，起一个策应的作用，进攻能力已经衰退了。作为国家队的老人，他带领比他小很多的年轻球员，能够给他们起示范作用，教会他们很多的东西，比如斗志。如果有很多像郑智这样的水平球员，是国足的。